Rural Latino High School Students Considering Identity and Belonging Through Comparative Study of Newcomer Youth in South Africa

Authors

Edmund T. Hamann, University of Nebraska - LincolnFollow
Saloshna Vandeyar, University of PretoriaFollow
Janet M. Eckerson, University of Nebraska - LincolnFollow

ORCID IDs

E. Hamann https://orcid.org/0000-0003-0566-4431

S. Vandeyar https://orcid.org/0000-0003-0195-6330

Document Type

Article

Date of this Version

2012

Citation

Hamann, E. T., Vandeyar, S., & Eckerson, J. (2012). Rural Latino high school students considering identity and belonging through comparative study of newcomer youth in South Africa. Encyclopaideia: Journal of Phenomenology and Education, XVI (34), 73-92.

doi 10.4442/ency_34_12_05

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Published by Bononia University Press. Used by permission.

Abstract

Precipitated by an arranged but unusual classroom activity — eight Latina immigrant high school students in the rural u.s. Midwest interviewing a visiting South African scholar of immigration and transnationalism — this study captures their deliberations as the consideration of youth immigration to South Africa compels their own autobiographic reflections on who they are, where they are 'of', and with what ethnic groups or nationalities they feel affiliation or welcome. For purposes of bracketing, it also juxtaposes the students' voices with those of the three coauthors: their classroom teacher of Spanish as a heritage language, the visiting scholar from South Africa, and a professor from the nearby university who is the teacher's doctoral chair and was host of the South African scholar's visit.

Studenti di origine latino-americana di scuole superiori rurali considerano l'identità e l'appartenenza attraverso uno studio comparativo di giovani neoarrivati in Sud Africa

Piombati in una organizzata quanto insolita attività scolastica — otto studenti immigrati di origine latino-americana di una scuola superiore nel Midwest rurale degli Stati Uniti che intervistano docenti di immigrazione e transnazionalismo provenienti dal Sud Africa in visit a — questo studio coglie le loro riflessioni: la considerazione dell'immigrazione giovanile in Sud Africa impone loro riflessioni autobiografiche su chi sono, da dove provengono, e con quali gruppi etnici 0 nazionalità si sentono affiliati o accolti. Ai fini della sospensione di giudizio, si giustappongono anche Ie voci degli studenti con quelle dei tre coautori: il loro insegnante di spagnolo, loro lingua d'origine, lo studioso in visita dal Sud Africa, e un professore della vicina università che è presidente del corso di dottorato ed è stato ospite della visita dello studioso sudafricano.

Parole chiave: Giovani immigrati - Tramnazionalismo - Latinos – Scolarizzazione e identità - Giustizia sodale - Midwest degli Stati Uniti - Sud Africa