Agronomy and Horticulture, Department of
Los Pigmentos Vegetales y la Fotosíntesis
Document Type
Learning Object
Date of this Version
2003
Citation
Plant and Soil Sciences eLibrary (PASSeL) Lesson
Abstract
Descripción
En esta lección se examinarán las dos principales clases de pigmentos fotosintéticos: las clorofilas y los carotenoides. Se analizarán sus estructuras bioquímicas y su biosíntesis, y se explicará además la organización de estos pigmentos en los sistemas fotosintéticos, que son complejos proteicos que colectan y convierten la energía luminosa en energía química.
Objetivos
Al completar esta lección, los estudiantes serán capaces de:
- Entender la importancia de los sistemas de enlaces dobles conjugados en los pigmentos.
- Relacionar los primeros y segundos estados simples excitados con el espectro de absorción de un pigmento.
- Entender la fotofosforilación como un proceso de enlace entre la fotoquímica y la transferencia fotosintética de electrones.
- Describir el aparato fotosintético en términos de dos fotosistemas complementarios.
- Entender que la fijación de CO2 depende del ATP y el NADPH producidos por el proceso de fotofosforilación.
Modules:
- Lesson home
- Introducción a los Pigmentos Vegetales y la Fotosíntesis
- Pigmentos Fotosintéticos
- Clorofilas
- Carotenoides
- Organización del aparato fotosintético
- Fotosíntesis
- Los Dos Fotosistemas
- La Energía Fotosintética está Ligada al Metabolismo
- Resumen sobre la Introducción a los Pigmentos Vegetales y la Fotosíntesis
- Referencias para esta lección:
- Glossary
- Videos
COinS
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Copyright © 2003 John Markwell, Deana Namuth, and Ismael Hernández-Rios. Used by permission.
This project was supported in part by the National Research Initiative Competitive Grants CAP project 2011-68002-30029 from the USDA National Institute of Food and Agriculture, administered by the University of California-Davis and by the National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education, National SMETE Digital Library Program, Award #0938034, administered by the University of Nebraska. Any opinions, findings, conclusions, or recommendations expressed in this publication are those of the authors and do not necessarily reflect the views of the USDA or NSF.
El desarrollo de esta lección fue apoyado en parte por el Servicio Cooperativo Estatal de Investigación, Educación y Extensión del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA) bajo los Acuerdos Nos. 98-EATP-1-0403 y 00-34416-10368, administrados por la Universidad de Cornell y el Consorcio Americano de Educación a Distancia (ADEC). Las opiniones, resultados, conclusiones o recomendaciones expresados en esta publicación son responsabilidad exclusiva del (los) autores y no reflejan necesariamente el punto de vista del USDA.